西安一小學用二維碼交作業(yè) 家長表示質(zhì)疑

2016年03月24日，陜西省西安市一小學不再用大量的紙張打印出來交給老師了，網(wǎng)上提交一個二維碼就搞定了。

據(jù)悉，目前二維碼提交作業(yè)只在課時不多的信息技術(shù)和綜合實踐課中運用，還沒有在語文、數(shù)學等主課中應(yīng)用，但它是一種有益嘗試和發(fā)展趨勢。

西安一小學嘗試“二維碼”交作業(yè) 家長質(zhì)疑且擔心現(xiàn)在，二維碼的應(yīng)用越來越廣泛。

可您知道用二維碼還能交作業(yè)嗎？最近，西安交通大學附屬小學的部分學生就開始用“二維碼”給老師交作業(yè)。

賈海濱是西安交通大學附屬小學的一名信息技術(shù)課老師。

西安交通大學附屬小學老師賈海濱：“我們做一個手抄報可能需要一兩個小時的時間，但是我們通過這種二維碼的形式，實際上通過網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)相結(jié)合的形式使得作業(yè)的形式能夠大大的降低，從它的工作量和創(chuàng)作使用時間上來說都會明顯地降低。

在試行的這段時間里，這種新穎的方式受到了學生們的歡迎。

西安交通大學附屬小學六年級學生：“現(xiàn)在是信息時代，很多同學都喜歡電腦，如果在電腦上完成作業(yè)，就脫離了平常作業(yè)的枯燥，使枯燥學習變得有趣起來。

”西安交通大學附屬小學六年級學生：“這樣就給人一種新穎的感覺，讓人對這種作業(yè)產(chǎn)生很強烈濃厚的興趣。

”西安交通大學附屬小學六年級學生：“只要粘在學校這里，只要是誰掃(二維碼)都能看，手抄報就比較局限，只能一部分(同學看到)，而且手抄報它也不易保存，手抄報它也沒有這種多元化，存在的動作音樂它都是沒有的。

”雖然用二維碼交作業(yè)的方式快捷方便，同時還節(jié)省不少紙張，可隨之而來的問題也不少。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學生家長對這種形式的教學表示出質(zhì)疑和擔心。

在記者對學生家長和西安市民的調(diào)查中，年輕人對用二維碼交作業(yè)的想法比較支持。

”西安市民：“老師能及時檢查，及時檢查，及時糾正，也挺好的。

”值得注意的是，在使用過二維碼交作業(yè)的學生中，有三分之一的學生坦言自己有過以作業(yè)為借口偷偷玩過電腦游戲。

西安交通大學附屬小學六年級學生：“因為現(xiàn)在壓力比較大，玩游戲也可以是一個很好的 緩解壓力的方法。

”在記者的調(diào)查中，不贊成這種做法的人占到了大多數(shù)，他們認為，科技發(fā)展帶來的便捷無可厚非，但對于剛剛開始學習的小學生來說，過早的使用電子產(chǎn)品不論是在身體的生長發(fā)育還是繼承傳統(tǒng)文化的角度都不合適。

”西安市民：“小孩基礎(chǔ)方面需要扎實。

”西安市民：“感覺這個方法不好，一個是對小孩動手能力差一點，再就是小小的年紀就看電腦對小孩的發(fā)育各方面有點不好。

”賈海濱老師說，大家的這些疑問他也考慮過，所以目前只在三級以上的學生中試行，試行中出現(xiàn)的其他問題和不足之處，他也會及時糾正。

在網(wǎng)上批改完他的作業(yè)之后，我會在下一節(jié)課，然后再跟他們進行交流，其實我們通過線上以后，更能完善我們線下交流的方式。

”賈老師說，目前二維碼提交作業(yè)只在課時不多的信息技術(shù)和社會實踐課中運用，還沒有在語文、數(shù)學等主課中應(yīng)用，學生們用傳統(tǒng)手寫作業(yè)的形式并不會被取代。

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