老師出新招：不逃課 就給你發(fā)微信紅包

“微信搶紅包”很多人喜歡玩，老師因為上課給學生發(fā)微信紅包，是個稀罕事。

這個好潮很好玩的事情發(fā)生在揚州工業(yè)職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理學院。

發(fā)微信紅包的老師是學院實訓中心主任焦世奇。

因為焦老師的“新招”，他的課學生沒有一個翹課，課堂氣氛活躍。

而且，他的班級，師生關系好到爆表，他擔任班主任的班級，很多學生叫他“老大”。

學生叫好：老師很新潮，親和力超強“小手一抖，紅包到手”、“樓主土豪，再來一個！”記者在學院采訪發(fā)現(xiàn)，只要是焦世奇老師的課，他的學生常常會習慣性地在課后打開微信中的班級群，看看老師有沒有派送紅包。

來上課的會收到紅包，除了這個，考試有進步的、上課認真的同學，也會收到紅包，紅包的數(shù)額不算小，少則1元，多則20元。

焦世奇任教的兩個班級，一個28人，一個45人，個個都收過他的微信紅包。

焦世奇老師告訴揚子晚報記者，自己給學生發(fā)紅包，緣于去年春節(jié)。

“我今年41歲，孩子比學生小不了多少，跟學生在一起，我常常把學生當成自己的孩子看。

我的性格比較外向，是個樂天派，當不了嚴肅的老師，和學生也嘻嘻哈哈的。

去年過年，我給自己當班主任的班級的38個學生，每一個學生都發(fā)了微信紅包，主要是好玩、熱鬧。

”焦世奇說，過年發(fā)過紅包后，自己發(fā)現(xiàn)班級的氣氛特別好，覺得這個做法可以應用到不當班主任、只當任課老師的兩個班級同學身上，所以對出勤率高、學習成績好和上課認真的同學，也都發(fā)了紅包，出發(fā)點還是鼓勵。

據(jù)了解，從去年春節(jié)到現(xiàn)在，焦世奇給學生發(fā)了超過兩千塊錢的紅包。

“‘焦老大’的課特別有意思，他是個中年人，但十分新潮，人沒有架子，從不板著面孔，親和力超強。

”市場營銷班學生小張說，每次大考后成績好、分數(shù)高的學生都會收到來自“焦老大”的微信紅包，有時為了督促學生認真上課，他會在課后發(fā)紅包，毫不夸張地說，焦老師是經(jīng)管學院的“人氣王”老師。

家長擔心：會不會讓孩子變得太功利焦世奇坦言，他認為大紅包與發(fā)獎學金的目的是一樣的，都是為調(diào)動學生的積極性，“而且，發(fā)微信紅包好玩、新潮，學生喜歡，也容易在班級形成輕松愉快的氣氛，我一直就認為應該快樂學習，老師和學生像朋友一樣愉快相處，當然，前提是老師要有好的師表。

”采訪中記者發(fā)現(xiàn)，對于發(fā)微信紅包鼓勵學生的做法，該校老師和學生表示認可，覺得這個做法有新意，焦世奇本人也表示大半年以來，還沒有一個同行和學生對此“質(zhì)疑”過他。

記者調(diào)查中也有家長擔心，用“錢”去引導學生上課，會不會讓孩子變得功利和現(xiàn)實？老師回應：從不在課堂上發(fā)，金額也比較小焦世奇對此認為，自己也曾有過這樣的擔心，所以每個紅包的金額從來不會超過20元，而為了避免學生上課注意力分散，自己從來不在課上發(fā)紅包，“我不可能發(fā)多大的紅包，這也不現(xiàn)實，主要還是一種引導學生積極向上的手段。

但憑心而論，雖然出發(fā)點好、起到的效果也不賴，我現(xiàn)在還是有壓力，怕引起學生一些不好的行為，畢竟這個做法在老師中還沒怎么出現(xiàn)過，還是低調(diào)些好，有電視記者想采訪，被我拒絕了，你們報紙也不要登我照片了。

”焦世奇還告訴記者，自己的學生都是經(jīng)濟管理學院的，所學的專業(yè)主要是電子商務與市場營銷，微信紅包是電商平臺開發(fā)的一種產(chǎn)品，作為相關專業(yè)的學生，應該多去接觸并且了解這些新鮮事物，對“錢”敏感些，這也是自己發(fā)紅包的另一個考慮。

那些“防逃課絕招”刷臉神器四川大學計算機學院副教授魏驍勇老師上課從不點名，但學生卻不敢缺勤。

因為魏老師用自己發(fā)明的一套“刷臉機”來查考勤。

有了這款刷臉機，課堂上每個學生都被紅色方框圈住并配有編號，系統(tǒng)瞬間生成學生的個人信息，誰在上課，誰逃了課，一目了然。

網(wǎng)友辣評：別再說你是大眾臉了，刷臉機知道你長得有多特別。

上課下課 拍合影照“同學們，看鏡頭！”這不是在拍攝畢業(yè)照，也并非郊游合影，而是華中師范大學武漢傳媒學院《新聞攝影》任課老師孟祥斌的“刷臉”點名妙招。

只要上課鈴聲一響，所有到課學生便開始拍合影照，沒被拍進去的就算遲到。

“下課時，我們還會再次合影，與剛上課時進行對比，早退情況一清二楚。

”網(wǎng)友辣評：“來跟我合張影吧。

”“不拍了，心累。

”“手機課堂”APP簽到：浙江一高校上課簽到的新武器，取名為“手機課堂”的APP。

這款軟件是浙江醫(yī)學高等?？茖W校自主研發(fā)的，歷時一年多，耗資10萬元。

上課時，老師根據(jù)需要發(fā)出指令，要求學生拿出手機進行拍照簽到。

學生需拍攝課堂和自拍，再將兩張照片上傳，“手機課堂”即可統(tǒng)計學生的出勤率。

網(wǎng)友辣評：自從有了這軟件，從此自拍成負擔。

微信簽到南京大學提醒學生充滿電再來上課，原因是南京大學“環(huán)境學—科學世界觀”通識課實行的一種簽到“神器”必須通過手機才能達成。

這種簽到方式是微信點名回答問題簽到，點名方式是：關注“環(huán)境學—科學世界觀”平臺，必須在規(guī)定的時間內(nèi)回答老師在課堂上提出的問題，以此作為“簽到”。

點名時間一過，“簽到流程”自動關閉。

網(wǎng)友辣評：微信簽到之后，會不會忍不住刷起朋友圈？ 一句話總結(jié)：課上得引人入勝，才是防逃課的“終極武器”。

否則，就算學生一堂課都不缺，照樣可以“人在曹營心在漢”。

這個問題還有疑問的話，可以加幕.思.城火星老師免費咨詢，微V.信X號是為: msc496。