淘寶教育app有嗎?為什么沒有?

2023-09-26|23:20|發(fā)布在分類 / 淘寶軟件| 閱讀：25

許多網(wǎng)友覺得比較奇怪，線上教育又不是一家獨大，又不是做他人的有優(yōu)勢的產(chǎn)品，百度傳課，網(wǎng)易云課堂，騰訊課堂，等等都有自己的app，上淘寶買教程買課程的大有人在，剛需妥妥的，搞不懂為什么淘寶教育單獨一個app不做，要是徹底不做，那干脆別做淘寶教育啊，做了網(wǎng)頁的，不做移動端的，幾個意思?

做課程的老師當然是哪里流量大去哪里，學員也是，本身淘寶流量就超級大啊，可是總得給教育一個單獨的門面吧，究竟都是東西許多的。

現(xiàn)在是經(jīng)過淘寶app-全部訂單，找到對應的課程訂單觀看，體會很糟糕啊。

2013年8月14號起，用戶能夠經(jīng)過域名http://xue.taobao.com拜訪淘寶同學主頁，這是淘寶最新推出的在線教育網(wǎng)站。

作為互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)與騰訊、百度齊頭并進的三大進口，淘寶同學的進入能夠視為在線教育范疇的一個里程碑事件。

以下從商業(yè)模式、功用結構、用戶體會等幾個視點對淘寶同學做一個簡要的分析：淘寶同學2015年正式更名為淘寶教育。

1、商業(yè)模式：為在線教育組織供給一個會集展現(xiàn)的渠道。

渠道模式是淘寶賴以成功的法寶。

這次進入在線教育范疇，淘寶仍然是這個思路。

淘寶同學聚集了各大在線教育組織，供給各式各樣的課程。

這些組織之前散落在淘寶、天貓之間，用戶不容易找到，分類上也不明確。

淘寶同學的作用就是把這些在線教育組織聚集起來，并根據(jù)課程進行分類。

而用戶在點擊課程之后，仍是鏈接到了該商戶在淘寶或許天貓上的頁面。

可見淘寶同學這個渠道并不產(chǎn)生購買行為，實質(zhì)上仍是依附于淘寶而存在的一個專題類站點。

2、功用結構：以賣(開課)+買(購買課程)為核心，突出直播功用。

淘寶同學復制了淘寶的運營模式，任何用戶都能夠在淘寶同學上開店，出售自己的課程;同樣任何用戶也能夠在這個渠道上購買自己感興趣的課程。

根據(jù)在線教育的特點，淘寶同學突出了課程直播功用，用戶除了直接售賣普通的視頻或許文字，還能夠經(jīng)過淘寶同學開設直播課程，能夠是實時直播，也能夠是將錄制好的課程定時播映，只要在開課時注明開始時刻和結束時刻就能夠。

此外，用戶也能夠將一些線下講座放在淘寶同學上出售，但這種收費方式遭到地域的局限性。

3、用戶體會：重復穿梭在淘寶各個渠道，令用戶較為厭煩。

在用戶體會上，淘寶同學給人的感覺就像是一個匆忙建立起來的花架子，除了展現(xiàn)外本身并沒有太多功用。

用戶購買課程，頁面會當即跳轉到淘寶或許天貓;用戶開設課程，使用的是淘寶幫派和淘寶視頻的相關功用;用戶購買完成后，因為對錯實物類商品，還要使用淘寶的電子兌換券去進行核銷。

用戶在進行上述行為時，要重復穿梭于淘寶的各個渠道之間，在體會上極為不一致，且經(jīng)常令用戶不知道怎么操作。

受國外的影響，從2012年起，國內(nèi)的在線教育范疇風起云涌，呈現(xiàn)了例如多貝、91外教、傳課網(wǎng)等多家新型的在線教育組織，且都獲得了風險投資的喜愛。

但是，不管國內(nèi)仍是國外，在線教育范疇所面對的最大問題仍然是盈余模式。

在這一點上，因為其天然的渠道屬性，淘寶很好地規(guī)避了盈余難題，但在授課模式和盈余模式上仍然泥古不化，不免給人沒有突破的失望感。

淘寶教育主要是想打造一個渠道，為一個組織和用戶的渠道，組織上傳優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容視頻在淘寶教育，用戶經(jīng)過付費學習這個內(nèi)容雖然現(xiàn)在內(nèi)容運營逐步成為干流，可是你想那是他人的主業(yè)，需要突出的就是內(nèi)容;并且阿里BAT們，都有自己的擅長強項和主營范疇，試水能夠，可是假如要成為盈余支柱，那就看有沒有這氣魄。

在線教育范疇所面對的最大問題是盈余模式。

內(nèi)容怎么變現(xiàn)，現(xiàn)在仍是有爭議的。

阿里斷然不會輕易去測驗這潭渾水，并且其主營仍是線上交易渠道，假如不讓你從淘寶APP進教育頻道，感覺都對不起自己。

一開始阿里只是想建立一個渠道，連接組織與用戶，試試水，順便拓展一些業(yè)務，或許誰都沒有想到這兩年線上教育這么熾熱，人們現(xiàn)已愿意為得到的知識付費了，但隨之問題也呈現(xiàn)了，第一，做線上教育的渠道、網(wǎng)站、app十分多，就算是

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